El modelo de Formación Profesional dual acumula un recorrido y una madurez suficientes para potenciar nuevas fórmulas de colaboración que pueden ser muy interesantes y conseguir aumentar el volumen de empresas participantes en esta modalidad de Formación Profesional.
Nuestro tejido empresarial está conformado en un 99,8% por micro, pequeñas y medianas empresas. Por este motivo, tenemos que fomentar el uso de fórmulas para garantizar el acceso de estas empresas a este modelo de formación y conseguirlo con una implementación de calidad.
Desde la resolución EDU/2085/2020, de 20 de agosto, queda reconocida la figura de la tutoría mancomunada en Cataluña, fruto del acuerdo logrado entre las organizaciones empresariales y sindicales más representativas en el seno de la Comisión Rectora de la Formación y la Calificación Profesionales de Cataluña. A pesar de ser una figura prevista en esta resolución, pocos han sido hasta hoy los proyectos que se han conseguido poner en marcha con este mecanismo. ¿Cuáles son los motivos? A continuación, hacemos un análisis sobre qué es la tutoría mancomunada, y los posibles motivos por los cuales no ha proliferado.
La tutoría mancomunada es una figura que actúa como punto de unión y de estrecha colaboración entre el centro educativo y la empresa, velando por la fluidez de los procedimientos y la comunicación entre los actores de la Formación Profesional dual. Con esta figura se lleva a cabo todo el conjunto de acciones destinadas al acompañamiento de las empresas en sus primeros pasos de implementación del modelo, hasta supervisar el correcto seguimiento de la estancia del alumno/a en la empresa.
¿Por qué esta figura es clave para el impulso de la Formación Profesional dual en las mipymes?
Las mipymes se caracterizan por funcionar con plantillas reducidas, de forma que cualquier sobrecarga de tareas administrativas acontece un elemento disuasivo de cara a la puesta en marcha de los proyectos duales. Por este motivo, la tutoría mancomunada tiene un papel decisivo en la implementación de los proyectos.
En primer lugar, nos podemos encontrar con un escenario donde las mipymes, al contrario que las grandes empresas, no conozcan esta modalidad de Formación Profesional. Este puede ser el primer obstáculo que la tutoría mancomunada puede ayudar a salvar. En este caso, la tutoría mancomunada actúa como elemento facilitador explicando de forma personalizada el modelo a la mipyme y traduciendo el lenguaje educativo al lenguaje empresarial.
En segundo lugar, el hecho de disponer de una persona experta que las acompaña de muy cerca desde el inicio del proyecto aleja los “miedos” que pueden frenar de inicio a la empresa. ¿Qué pueden ser estos “miedos”? Por ejemplo, no conocer el modelo y sus implicaciones, entender y validar los convenios, llenar correctamente los formularios, el funcionamiento de la aplicación informática de seguimiento, cómo hacer la acogida del alumno/a, el desarrollo del plan de formación, etc. Toda una serie de dudas e interrogantes que con la tutoría mancomunada quedan desvanecidos.
En tercer lugar, esta figura permite aumentar la calidad de los proyectos de dual consiguiendo una comunicación más personalizada entre el centro educativo, la empresa y el alumno/a.
Analizados los aspectos positivos, nos preguntamos cómo es que tenemos pocos proyectos funcionando con tutoría mancomunada. En primer lugar, es un gasto que añadir a la estructura de la agrupación de centros participantes que por su naturaleza tendría que situarse en el gremio o asociación correspondiente como organizadora y responsable del proyecto dual de carácter sectorial. Por eso tiene que ir acompañada del apoyo económico necesario para hacerla viable. Desde PIMEC defendemos la tutoría mancomunada como una figura clave para facilitar e impulsar el acceso a esta modalidad de formación entre las mipymes. Si no es así, difícilmente las micro y pequeñas empresas darán el paso de acoger y formar alumnos/as a través de esta modalidad de FP dual.
Si queremos que el tejido empresarial de nuestro país sea parte corresponsable de la Formación Profesional, se tiene que impulsar la participación de las micro y pequeñas empresas con un modelo adaptado a sus características como es la tutoría mancomunada.
Xavier Fabregat
Responsable de Formación Profesional Mipymes de PIMEC
