El Gobierno de la generalidad de Cataluña ha aprobado el pasado día 27 de diciembre el primer Plan de Acreditación y Cualificación Profesionales, que prevé una oferta de 7.900 plazas de evaluación y acreditación de competencias hasta 2018.

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Permite evaluar y acreditar las competencias adquiridas a través de la experiencia profesional.

Este plan permite que personas con carencias de cualificación profesional puedan evaluar y acreditar las competencias adquiridas a través de su experiencia profesional. El Plan lo han elaborado los departamentos de Enseñanza y de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias en coordinación con el Consejo Catalán de la Formación Profesional.

El Plan de Acreditación y Cualificación Profesionales permite que personas con carencias de cualificación profesional puedan acreditar las competencias adquiridas a lo largo de la vida laboral.

Como explicamos en el artículo sobre Certificados de Profesionalidad, los procedimientos de evaluación de competencias profesionales permiten reconocer y acreditar las competencias adquiridas a lo largo de la vida laboral , mediante el trabajo desarrollado en los lugares de trabajo o bien en procesos de aprendizaje no formal.

¿Sabes que es el Certificado de Profesionalidad?

El ejercicio profesional debe venir avalado por un reconocimiento de las competencias, adquiridas mediante la experiencia laboral o un proceso de aprendizaje formalizado a partir de un plan de estudios. por ello, será necesario acreditar la calificación adquirida por cualquier vía, pero especialmente a través de la acreditación del aprendizaje más significativo que representa la experiencia profesional.

El procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales (PRCP) es el mecanismo que lo permite. A través de este proceso, el aspirante puede ver reconocida su experiencia con la certificación de unidades de competencia contenidas en títulos de formación profesional o en certificados de profesionalidad. Este reconocimiento no implica la expedición del título o certificado en cuestión, sino que habrá que revisar si el aspirante posee los requistos académicos exigibles y/o superados todos los módulos formativos.

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El ejercicio profesional debe venir avalado por un reconocimiento de las competencias, adquiridas mediante la experiencia laboral o un proceso de aprendizaje formalizado a partir de un plan de estudios

Fases del proceso

El proceso se compone de tres grandes fases, aunque hay una etapa previa con carácter voluntario que facilita información genérica del proceso.

  • Fase de asesoramiento

En esta fase el aspirante tendrá un/a asesor/a que le acompañará y aconsejará para que tenga más posibilidades de superar la fase de evaluación.

Esta fase es fundamental en el procedimiento de manera que todas las personas deben pasar por ella. El asesor / a le ayudará a identificar las competencias profesionales y el reconocimiento que haya pedido, que ha podido adquirir a través de su experiencia laboral o mediante la formación anteriormente recibida. A partir de la información del asesor / a, el aspirante puede decidir entre pasar a la fase de evaluación o realizar la formación complementaria sugiera el asesor/a.

  • Fase de evaluación de las competencias

En esta fase el aspirante podrá demostrar las competencias profesionales para las que solicite la acreditación. Los métodos que se emplearán para la evaluación, tendrán en cuenta la fiabilidad, objetividad y calidad entre otros.

En esencia, el objetivo de la fase de evaluación es demostrar la competencia profesional relacionada con las Unidades de Competencia. En cualquier caso, hay que tener en cuenta que la decisión final sobre el reconocimiento de las competencias, la tomará de forma colegiada la Comisión de Evaluación, y será ella quien establezca los métodos de evaluación.

  • Fase de acreditación y registro

En la última fase se entrega al aspirante una acreditación de cada una de las Unidades de Competencia que haya superado en la evaluación.